PORTAL PGRI MAROS — Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) di dunia pendidikan terus didorong untuk membentuk siswa yang adaptif dan berdaya saing. Dalam konteks ini, pembentukan pola pikir (mindset) peserta didik yang mengacu pada teori psikologi Carol Dweck menjadi fondasi utama keberhasilan proses belajar.(30/08/2026)
Secara umum, terdapat dua jenis pola pikir utama yang memengaruhi cara siswa belajar:
- Pola Pikir Tetap (Fixed Mindset): Keyakinan bahwa bakat, kecerdasan, dan kemampuan bersifat bawaan sejak lahir serta tidak dapat diubah. Siswa dengan pola pikir ini cenderung menghindari tantangan, cepat menyerah saat menemui kesulitan, dan melihat kegagalan sebagai batas akhir kemampuan mereka.
- Pola Pikir Bertumbuh (Growth Mindset): Keyakinan bahwa kecerdasan dan keterampilan dapat terus dikembangkan melalui usaha, latihan, penggunaan strategi yang tepat, serta belajar dari kesalahan. Pola pikir ini sangat krusial dalam Pembelajaran Mendalam karena mendorong siswa untuk berani menghadapi tantangan, berpikir kritis, dan merefleksikan proses belajarnya.
Untuk mendukung tumbuh kembang growth mindset tersebut, Pembelajaran Mendalam mengintegrasikan tiga prinsip dasar yang dikenal dengan Prinsip BBM:
- Berkesadaran (Mindful): Siswa diajak untuk memahami tujuan belajar, menyadari proses berpikirnya sendiri (metakognisi), serta mampu mengelola emosi secara positif.
- Bermakna (Meaningful): Proses pembelajaran dirancang dengan menghubungkan materi pelajaran secara langsung ke dalam kehidupan nyata dan konteks lingkungan sekitar siswa.
- Menggembirakan (Joyful): Lingkungan belajar diciptakan agar tetap positif, aman, dan menantang, sehingga mampu memicu motivasi intrinsik dari dalam diri siswa.
Melalui sinergi antara pola pikir bertumbuh dan prinsip BBM, Pembelajaran Mendalam diharapkan mampu menciptakan ekosistem belajar yang tidak hanya berfokus pada hasil akademis, tetapi juga pada pembentukan karakter siswa yang tangguh dan pembelajar sepanjang hayat.
